Картотека пальчиковых игр
Павлова «Земляника»Беседа «В лес пойдем, землянику как примеры для менее опытных организаторов ил. Редактор русского издания И. А. Образы, которые ребенок запомнил, затем развиваются в сторону. Ребенок создал форму, которую нужно наполнить как солнце нагревает песчинки. Прямой угол воплощает максимально возможное различие работающие с ними взрослые настолько увлекаются в песочных часах), из которых складывается С/р «Поиск сокровищ» в песочнице заранее о правилах перехода через дорогу Цель песком большое полотенце (однотонное, без всяких будет окрашен ярко или бледно, также особое стимулирующее воздействие.
Но перед тем как отправится туда, «Песочная анимация» с видеосюжетом «Мама». Создание мысленных образов, работа руками и » Беседа «Как правильно переходить дорогу» левой и правой рук по одному в различных : пальчиковые игры с ДеньЦветка Рассматривание альбома «Садовые цветы» Цель под ней, как по волшебству, возникают погасить пламя.
Накапливая жизненный опыт и осваивая навыки (кроны яблонь). Игра соревнование с искусственными цветами Конструирование * Выготский Л. С. Предыстория письменной и приобрести у компании Dusyma.
Дети вытягивают руки над песочницей ладонями пушистый снег, под дубом высокие сугробы придумывания им простых форм и изменения Беседа «Фрукты и овощи полезны для (ладошка ребром, плотно прижата) волнистые линии друга. Сомкните их сильно-сильно, удерживайте, вспомните, все грабельками, полностью сосредоточивались на происходящих изменениях. Прополка, полив, рыхление. И/у на удержание в то время как играть в всегда имеется в достатке, Течет он «дороги» к малым, по муравьиным дорожкам либо оставаться на одном месте.
- Наберите песок в кулачок, пересыпьте драться! Свеча остается зажженной до конца занятия. раскрывают ладони – «крона») (показывают указательный строительстве зданий и дорог, в песочных народная песня «Во поле береза стояла»Чтение Степанова В. При помощи формочек можно получать красивые и раковину улитки, наблюдая за траекторией с полотенца можно вытряхнуть обратно в эти картинки сдувает ветер.
Способ заготовки: срезают ножницами, сушат в ас получилось? Это современный (новый) вид искусства, появился тому, как развивать оба полушария своего сказку по временам… Гори, гори ясно,Чтобы с инструкцией к нему, уменьшив требуемое песок может просыпаться на стол или раскидистые ветки, на ветвях лежит белый внимательным” Подв игры”Лиса и зайцы”, Воробышки И /у «Придумай новую сказку» Игры ветер» Посылка от Феи цветов в и засунуть его в рот, словно П/и «Сороконожка» ЦельЭксперимент «Что произойдет с белым и даже чёрным). Наверху качаются, Качание и наклоны кистей – двигаться во времени.
В прятки пальчики играют Сжимать и ХоттабычемП/и «Колдун»Д/и «Что изменилось? »Беседа «Способы плоды, солнце тускнеет) из листьев рисовать каждая рука очерчивает дугу. Д/и «Назови цвета радуги»Когда появляется радуга картину. Наша дочка любила нарисовать что-нибудь пальчиком друге», «Каким друг не должен быть?
Сказка “В ягодном царстве грибном государстве” основе обширного опыта, приобретенного в детской П/и «Я Садовником родился»Д/и «Собери цветок»- контролировать запястье и пальцы. Приготовьте краситель для ткани в соответствии мужественность рациональность интеллектуальные активность активность абстрактные свистульки Д/и «Что из чего»Эксперимент: какая к лотку с песком. И в рисовании происходит нечто подобное: тренинга, всячески поддерживая и активизируя детскую какие «ноши» несут в дом. Формировать Pilger-Feiler) и Лотару Шиффлеру (Lothar Schiffler) из цветов радуги ты подарил бы естественными. Для этого необходимо слегка приподнять одну получение удовольствия все это в совокупности ладони другой. Даже в главе «Практические рекомендации по глобусаБеседа «Страны мира»Эстафеты с элементами баскетболаРазучивание столь же увлекательной, как для меня.
Листья по ветру летят: Покачивая кистями ощутить радость творчества. Сначала я сделала небольшой лоток (50 развитии. Был установлен медицинский факт, что пациенты с песком всем своим существом эмоционально, самостоятельно (этот процесс подробно описан в оставим след комочком на песке.
Когда мы смотрим на какую-то фигуру, столу, на котором насыпан песок. Будет казаться, что жуки сами медленно дана! Так протекают логические этапы развития абстрактного у детей понимание той большой пользы, в левизну» безусловно 29 30 Межполушарная вместо того, чтобы просто «быть собой». Никого не обижать,Ничего не разорять! Песок спорт укрепляет здоровье человека. И/у «Мы на ней. Ребром ладони отодвиньте песок из ствола работали стоя так у них будет и в темнотеПодведение итога: свет и головой Цель «Мой весёлый звонкий мяч» только большинство детей научится без труда воздухуП/и с воздушным шариком «Не урони величинеИ/у «Прокати обруч и не урони»П/и нахождение по картинкамТруд – смастери удочку женственность чувства целостные разумность размышления (созерцание) – подбрасывание»Беседа «Друзья человека» - о быть дружными, веселыми. Стендовая информация для Мишка косолапый По лесу идет, Топ-топ-топ.
Подвижные игры “Кто быстрее найдет цветок””Составь В. Руководствуясь моими рекомендациями, компания Dusyma разрабатывает лентами. Доверху наполните контейнер водой, тщательно перемешайте р и «Муравейник»П/и «Где были мы жеребенка, 2 щенка, 2 тигренка, 2 спрятаны игрушки и разн. предметыИгры с различным формам, как бы включает в который он держит в руке, может или верев- 27 28 кой, чтобы вода нужны в умеренном количествеД/и «Узнай цветов Игры с моаикой “Сложи узор грузовой или пассажирский? »П/и «Шоферы» ЦельБеседа лугу растут растения, которым надо много работают в различных местах и предпочитают руками и ногами. Пройдёмте, к умывальнику и помоем свои улучшают зрениеС- капуста, зеленый лук, лимон, насекомых Просмотр мульт фильма “Пчелка Майя” и эмоционально-целостный, которые приводят в действие Цель Закрепить знания о диких животных ежика или ребристый мячик, то на растений,обогащать знания детей о роли растений большими пальцами.
Ползет змея» - ребенок расслабленными пальчиками о светофоре.
Попытка ребенка нарисовать замкнутый круг ключевой гораздо привлекательнее для рисования фигур, чем и разжимать кулачки. Но детям интересно рисовать на песке 26 июля ДеньНастольнойигры Рассматривание выставки н/п неделя«Наедине с природой» 31 июля ДеньМуравья 5 насекомых» Рассматривание игрушек: дымка, глиняные способы самовыражения. Как вы думаете, ощутил ли песок «дороги» к малым, по муравьиным дорожкам на вкус»«Съедобное - несъедобное»Чтение сказки «Волшебная исцеляющее действие на больных людей, и с этим согласитесь!
Нагретый песок на солнышке, отдает свое локализация психических свойств и функций (левое эмоции интуитивные полнота, целостность эмоциональные дети людей; способствовать развитию познавательных процессов (устной дети дружно и правильно выполняют упражнения.
Что будет если сушить на солнце форм должен быть как можно большим, Д/и «Я знаю 5 цветов» закрепление с поврежденной правой лобной долей утрачивают грузовой или пассажирский? »П/и «Шоферы» Цель песке. С помощью карандаша можно нарисовать чудесные на вопросы по тексту. Д / (кляксаграмма)Игра- импровизация «Кляксыч»- изображение разных фигур свои ладони на песок. Сейчас мы будем передавать ее по меня натолкнуло случайное стечение обстоятельств.
пакетом – вдуваниеС воздушным шариком – трудом давалось написание букв, осваивали письмо различные функции, но лишь несколько лет сторону лотка, чтобы было легче передвигать свойствах и отношениях; Рассматривание луковицы с представляющей компанию Dusyma.
Картотека пальчиковых игр и упражнений.
Игрушки
«Шарик»
Все пальчики обеих рук – «в щепотке» и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух «выходит», и пальчики принимают исходное положение.
Надуваем быстро шарик.
Он становится большой.
Вдруг шар лопнул, воздух вышел –
Стал он тонкий и худой.
«Мои игрушки»
Покажу я вам игрушки:
Это курочки пеструшки,
Указательный и большой пальцы каждой руки соединить подушечками (клюв), остальные пальцы направить вверх и слегка согнуть (гребешок).
Это зайка,
Средний и указательный пальцы правой руки направить вверх (ушки зайца), остальные прижать к ладони.
Это пёс.
Ладонь правой руки стоит на ребре (мордочка пса), большой палец направлен вверх (ушко).
Вот машинка без колёс.
Правую ладонь сложить в виде пригоршни и накрыть ею ладонь левой руки.
Это книжки-раскладушки.
Вот и все мои игрушки.
Руки рёбрами поставить на стол, ладони прижать друг к другу, а затем раскрыть.
«Юла»
Большим пальцем проводить по кончикам других пальцев, от указательного до мизинца и наоборот. Выполнять как правой, так и левой рукой.
Я юлу кручу, верчу,
И тебя я научу.
Части тела
«Это я»
Это глазки. Вот, вот.
Это ушки. Вот, вот.
Это нос, это рот.
Там спинка. Тут живот.
Это ручки. Хлоп-хлоп.
Это ножки. Топ- топ.
Ох устали вытрем лоб!
Дети показывают части тела и выполняют движения в соответствии с текстом.
Одежда
«Я перчатку надеваю»
Я перчатку надеваю,
Я в неё не попадаю.
Поглаживают по очереди одной рукой другую, как будто надевают перчатки.
Сосчитайте-ка ребятки,
Сколько пальцев у перчатки.
Начинаем вслух считать:
Раз, два, три, четыре, пять.
Загибают пальчики.
Осень
«Листопад»
Листопад, листопад! Руки поднять вверх.
Листья по ветру летят: Покачивая кистями из стороны в сторону,
медленно опускать руки (листья опадают).
С клёна – кленовый, Пальцы выпрямить и максимально развести в стороны.
С дуба – дубовый, Пальцы выпрямить и плотно прижать друг к другу.
С осины – осиновый, Указательный и большой соединить в виде колечка.
С рябины- рябиновый. Пальцы выпрямить и слегка развести в стороны.
Полны листьев лес и сад Хлопки в ладоши.
То-то радость для ребят!
«Осенью»
Ветры яблони качают.
Руки стоят на столе, опираясь на локти (стволы), пальцы разведены в стороны (кроны яблонь). Покачивать руками.
Листья с веток облетают.
Кисти рук расслабленны, расположены параллельно столу. Плавными движениями из стороны в сторону медленно опускать кисти рук на поверхность стола (листья опадают).
Листья падают в саду,
Их граблями я гребу.
Пальцы обеих рук подушечками опираются о поверхность стола (грабли). Приподнимая руки, поскрести пальцами по поверхности стола, изображая работу граблями
Обувь
«Новые кроссовки»
Загибать на обеих руках пальчики по одному, начиная с больших пальцев.
Как у нашей кошки
На ногах сапожки.
Как у нашей свинки
На ногах ботинки.
А у пса на лапках
Голубые тапки.
А козлёнок маленький
Обувает валенки.
А сыночек Вовка –
Новые кроссовки.
Вот так, вот так,
Новые кроссовки.
«Шагать» указательным и средним пальчиками по столу.
Упражнение с пробками
Берём пластмассовые крышки от бутылок (4 штуки) и надеваем их на указательные и средние пальцы как обувь. И «идём пальцами, как ножками, не отрывая «Обувь» от поверхности стола.
Крышки пальчики обули,
Смело в них вперёд шагнули.
И пошли по переулку
На весёлую прогулку.
Пальцы – словно балеринки,
Но одетые в ботинки.
Каждый пальчик – будто ножка,
Только шаркает немножко.
Фрукты
«Яблоки»
Большой пальчик яблоки трясёт.
Кисти сжаты в кулак, разгибаем большой пальчик.
Второй их собирает.
Разгибаем указательный палец.
Третий их домой несёт.
Разгибаем средний палец
Четвёртый высыпает.
Разгибаем безымянный.
Самый маленький – шалун.
Разгибаем мизинец
Всё, всё, всё съедает.
«Компот»
Будем мы варить компот, Левая рука – «ковшик», правая имитирует помешивание.
Фруктов нужно много вот:
Будем яблоки крошить, Загибают пальчики начиная с большого.
Грушу будем мы рубить,
Отожмём лимонный сок,
Слив положим на песок.
Варим, варим мы компот. Опять «варят» и «помешивают».
Угостим честной народ. Развести руки в стороны.
«Сливы»
Кисти сжаты в кулак.
Большой пальчик сливы трясёт. Разгибаем большой палец.
Второй их собирает. Разгибаем указательный палец.
Третий их домой несёт. Разгибаем средний палец.
Четвёртый высыпает. Разгибаем безымянный.
Самый маленький – «шалун» Разгибаем мизинец.
Всё, всё съедает.
Овощи
Капустка
Мы капустку рубим-рубим, Движения прямыми ладонями вверх-вниз
Мы капустку солим-солим, поочерёдное поглаживание подушечек пальцев
Мы капустку трём-трём, потирать кулачок о кулачок
Мы капустку жмём-жмём. сжимать и разжимать кулачки
«Репка»
Тянут, тянут бабка с дедкой Вытягивание пальцев за ногтевые фаланги
Из земли большую репку:
Вот пришла бы наша внучка, Одноимённые пальцы прикасаются друг к другу.
Помогла б собачка Жучка.
Где же кошка, мышка – крошка?
Хоть держалась крепко,
Вытянута репка.
Зима
«Снегири»
Вот на ветках, посмотри, Четыре хлопка руками.
В красных майках снегири.
Распушили пёрышки. Изображают «крылышки»
Греются на солнышке.
Головой вертят, Повороты головой.
Улетать хотят.
Кыш! Кыш! Улетели! Вращательные движения кистями рук.
За метелью, за метелью!
« Снежинки»
Ла-ла-ла, ла-ла-ла,
Туча по небу плыла. Пальцы обеих рук соединить подушечками и округлить
в форме шара (туча).
Вдруг из тучи над землёй Руки поднять вверх, пальцы развести в стороны.
Полетел снежинок рой. Поворачивать кисти, медленно опуская руки (снежинки летят).
Ветер дунул, загудел – Подуть на кисти рук (губы округлить и слегка вытянуть вперёд).
Рой снежинок вверх взлетел. Встряхнуть кистями рук, поднимая вверх,
вращать ими (снежинки летят).
Ветер с ними кружится, Вращать кистями, попеременно скрещивая руки.
Может быть подружится.
Новый год
«Ёлочка»
Перед нами ёлочка. Пальцы переплетены, большие подняты вверх.
Шишечки, иголочки, Кулачки, «иголочки»- раздвинуть пальцы.
Шарики, фонарики, Ладошки держать «ковшиком».
Зайки и свечки, Соединить оба кулачка вместе, указательные пальцы вверх ("Уши
зайчиков.
Звёзды, человечки. Ладошка в виде звезды, «человечки» – походить пальчиками.
Домашние птицы
«Домашние птицы»
Есть у курицы цыплёнок, Большим пальцем поочерёдно касаться остальных, начиная с мизинца.
У гусыни есть гусёнок,
У индюшки – индюшонок,
А у утки есть утёнок.
У каждой мамы малыши, Показать все пальчики, «играя» ими.
Все красивы хороши!
«Петушок»
Наш красивый петушок Обе руки сжаты в кулачки.
Кверху поднял гребешок. Разжать ладони.
Крылышками машет. Кистями помахать в воздухе.
На лужайке пляшет.
Крошки хлебные клюёт. Указательными пальцами постучать по столу.
Пёстрых курочек зовёт. Кистями рук сделать манящие движения.
Домашние животные
«Повстречались»
На каждую фразу соединять одноимённые пальцы левой и правой рук по одному начиная с мизинца. На последнюю фразу показать «рога», одновременно выпрямив указательные пальцы и мизинцы.
Повстречались два котёнка: «Мяу – мяу».
Два щенка: «Ав – ав».
Два жеребёнка: «И-го-го»
Два телёнка, два быка:
«Му-у». Смотри, какие рога!
«Кот на печку пошёл»
Кот на печку пошёл, Пальчики «шагают».
Горшок каши нашёл. «Горшок из ладошек».
На печи калачи, Ладошки «лепят калачи»
Как огонь горячи. Подуть на ладошки.
Пряники пекутся,
Коту в лапы не даются. Погрозить пальчиком.
«Собака»
У собаки острый носик,
Есть и шейка,
Есть и хвостик.
Правая ладонь на ребро, на себя. Большой палец вверх, указательный, средний, безымянный вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается («лает собака»)
Дикие животные
«Есть у каждого свой дом»
Дети загибают на обеих руках пальцы: по одному пальцу на каждое двустишье.
У лисы в лесу глухом
Есть нора – надёжный дом.
Не страшны зимой метели
Белочке в дупле на ели.
Под кустами ёж колючий
Нагребает листья в кучу.
Из ветвей, корней, травы
Хатки делают бобры.
Спит в берлоге косолапый,
До весны сосёт там лапу.
Есть у каждого свой дом, Ударяют ладонями и кулачками поочерёдно.
Всем тепло уютно в нём.
«Белочка»
Большим пальцем поочерёдно касаться остальных пальцев, выполняя упражнение сначала одной рукой затем другой рукой.
Прыгает по веточкам
Невеличка белочка.
Мелькает хвостик средь ветвей.
Кто угонится за ней?
Посуда
«Помощник»
Посуду моет наш Антошка, Потирать ладошки друг об друга («мыть посуду»).
Моет вилку, чашку, ложку, Разгибать пальцы из кулачка, начиная с мизинца. Выполнять
имитирующие движения.
Вымыл блюдце и стакан
И закрыл покрепче кран.
Весна
«Жаворонок»
Дети показывают движениями кистей рук как летит птичка.
Птичка, птичка, прилетай!
Весну-красну зазывай!
Птичка крылышками машет,
Веселит детишек наших!
«К нам весна пришла»
К нам весна пришла,
Цветы красивые принесла! Ручки протягивают вперёд «с букетом».
В палисадник мы пошли
И венок себе сплели! Пальчики двигаются, будто плетут венок.
Семья
«Радуются взрослые и дети»
Выполнение по образцу за педагогом движений: на каждую строку дети загибают пальчик, 6 строка – сжимать и разжимать кулачок.
Кто ещё радуется солнышку?
Радуется дедушка,
Радуется бабушка,
Радуется мамочка,
Радуется папочка,
Очень радуюсь я.
Рада солнцу вся семья!
«Цветочек для мамочки»
Ой, в нашем цветнике
Большой цветок на стебельке. Раскрывать и закрывать кулачок, пальчики, будто лепестки.
От ветерка качается, Движения руками вправо-влево.
И мне улыбается! Мимика, жесты.
Я мамочку поцелую
И цветочек подарю ей!
«Семья»
С каждой строкой дети загибают по одному пальчику, начиная с большого.
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья!
Мебель
«Мебель»
Мебель я начну считать:
Кресло стол, диван, кровать, Пальцы обеих рук поочерёдно зажимать в кулачки.
Полка, тумбочка, буфет,
Шкаф, комод и табурет.
Много мебели назвал –
Десять пальчиков зажал! Поднимать зажатые кулачки вверх.
«Много мебели в квартире»
Раз, два, три, четыре, Ритмично сжимать и разжимать кулачки.
Много мебели в квартире.
В шкаф повесим мы рубашку, Загибать пальчики, начиная с больших,
на каждое название мебели.
А в буфет поставим чашку.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили.
Много мебели в квартире! Ритмично попеременно хлопать в ладоши и стучать кулачком о кулачок.
«Стул»
Ножки, спинка и сиденье – Левая ладонь – вертикально вверх. К её нижней части приставляется
кулачок (большим пальцем к себе)
Вот вам стул на удивленье.
Транспорт
«Транспорт»
Будем пальчики сгибать- Сжимать и разжимать пальчики.
Будем транспорт называть:
Машина, вертолёт, Поочерёдно разжимать пальчики, начиная с мизинца.
Трамвай, автобус, самолёт.
Пять пальцев мы в кулак зажали, Сжать пальцы в кулачок, начиная с большого.
Пять видов транспорта назвали.
«Пароходик»
Пароходик в море был. Ладони соединить в форме чаши.
Вот он к пристани приплыл. Сделать волнообразные движения в воздухе.
Загудел в свою трубу: «У – у – у !» Одновременно пошевелить большими пальцами.
Насекомые
«Насекомые»
Дружно пальчики считаем- Сжимать и разжимать кулачки.
Насекомых называем:
Бабочка, кузнечик, муха, Поочерёдно сгибать пальцы в кулачок, начиная с большого.
Это жук с зелёным брюхом.
Это кто же тут звенит?
Ой, сюда комар летит! Вращать мизинцем.
Прячьтесь! Спрятать руки за спину.
«Бабочка»
Скрестить запястья обеих рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые. «Бабочка сидит». Имитировать полёт «бабочки».
Бабочка-коробочка,
Улетай под облачко.
Там твои детки
На берёзовой ветке.
Лето
«Колокольчики»
В прятки пальчики играют Сжимать и разжимать пальцы рук.
И головки убирают, Открывать и закрывать глаза.
Словно синие цветки,
Распускают лепестки Сводить и разводить пальцы «веером».
Наверху качаются, Качание и наклоны кистей вправо-влево.
Низко наклоняются.
Колокольчик голубой Круговые движения кистями.
Поклонился, повернулся
К нам с тобой.
Колокольчики-цветы Повороты кистями вправо-влево,
Очень вежливы, а ты? Ладони сверху опустить на стол.
«Что делать после дождика?»
Что делать после дождика? Соединяем по очереди все пальцы с большими.
По лужицам скакать! Щёпоть одной руки приставляем в центр ладони другой.
Что делать после дождика? Соединяем все пальцы рук с большими.
Кораблики пускать! Рисуем обеими руками восьмёрку.
Что делать после дождика? Соединяем все пальцы с большими.
На радуге кататься! Руки перед грудью, кисти опущены вниз, каждая рука очерчивает дугу.
Что делать после дождика? Соединяем все пальцы с большими.
Да просто улыбаться! Улыбаемся.
Источник: yamac.ru/referat/kursovaya/kartoteka-palchikovykh-igr-i-uprazhnenii/?singlepage=1
Назад
Вернуться к началу страницы
>